珠海夏越中高考复读培训学校

2025年珠海夏越初三冲刺班招生简章

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2025年珠海夏越初三冲刺班招生简章,夏越教育注重营造积极向上的学习氛围,通过组织各种活动、分享会等方式,激发学生的学习动力和斗志,课程内容紧跟中学教学大纲,开设基础班、培优班、尖子班,为学生设计完整的个性化教学方案,根据需要灵活安排课程时间和学习进度。该机构专注于K12教育中的中高考赛道,致力于“创新教育,成就未来”。

珠海夏越中高考复读培训学校,咨询电话微信:13189197256

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珠海夏越中考冲刺班六大管理标准:

(1)激励教育

班主任每节课巡班,组织学生迅速进入学习状态,及时管理违纪、不认真学生,

保证课堂效率,课堂监控实时监督学生动态,丰富的校园动志活动,优秀笔记,

优秀试卷,优秀学生,拔河比赛,周末影院,圣诞活动,自助餐,暖心生日关怀,

主题班会。

(2)行为管控

手机、小说、情感管控,让孩子远离诱惑;除回家休息日外,其余时间手机均有学校统一保管:减少娱乐对生活、学习的影响;学生纪律管理条例,德育积分处罚,优秀班级评比,正规请假流程。

(3)课堂管理

班主任每节课巡班,组织学生迅速进入学习状态,及时管理违纪、不认真学生:

保证课堂效率,课堂监控实时监督学生动态。班主任、德育处组长、值班校长随时巡视,查看学生课堂笔记内容,班主任每日谈。

(4)清零计划

所有学生参与,由教学研究院主导,利用非课堂时间对学科进行固基训练,合

理高效安排碎片学习时间,日清日毕•登顶计划,学有成效手册,家校反馈每

日学生在校学习任务完成情況。

(5)考试制度

每周组织学生测试,检验一周学习情况。分析成绩,把控教学质量,及时发现、处理学习问题并及时与家长沟通进步情况。严肃考纪,电子阅卷,考后试卷精准分析,师生座谈会,明确学科模块提分点。

(6)狂奔行动

对于基础弱且不自律的学生,通过非课堂时间布置相关答题模板及知识点背诵,再安排老师通过课堂讲练,帮助学生迅速掌握答题要领。

 

珠海夏越中考冲刺班招生要求:

时间:2025年1月份开班,周一到周五授课

地点:珠海市新香洲创想公社A栋一单元2楼夏越教育

 

招生对象:初三

珠海初三可以复读吗?有什么限制?

 

答:珠海初三学生可以选择复读,但需要满足一定的条件和限制。根据珠海市的中考复读政策,复读资格通常针对初中毕业生,但具体规定可能会有所不同。一般来说,要求学生在中考中未能达到本科线或者未能被心仪的学校录取才能符合复读的资格。此外,有珠海户籍的初中重读生(包括已经毕业和读完初三课程无故不参加中考者,或已读完初三第一学期无故停学半年再返校复读者),不得报考珠海市第一中学、珠海市第二中学、珠海市实验中学、珠海市斗门区第一中学和北京师范大学(珠海)附属高级中学。复读期间主要以原有的中考科目为基础进行学习,并可能加强重点知识和技能的训练。同时,也会有一定程度的复习和模拟考试安排,以检验学生的学习进展。需要注意的是,复读并不是一件轻松的事情,需要学生有足够的毅力和决心去面对挑战。因此,在决定是否复读之前,建议学生和家长充分了解复读的利弊和相关政策,做出明智的选择。

 

珠海夏越中考冲刺班师资介绍:四类教师人才占比超70%

重点初高中院校老师、研究生、师范类院校、优秀机构老师;平均初三毕业班教龄超5年,适合学生教学风格:活泼不失严谨、有趣更有料、有内涵也有温度!平常教授学生3500人次,平均授课时长超3000小时。

-学有成效的教学体系

积蓄14年力量,具备科学教学体系;好教材是精准导航,让孩子更快更准更轻松到达目的地。

-七步教学法

作业讲解、课程定位、新知铺垫、新知讲解、课堂检测、查漏补缺与小结、课后作业。涵盖了讲练测评。

6+6+1教学助力团队

6位夏越专属名师

深入研究中考文化冲刺,以学情为基础,精准教学。为中考生保驾护航,更为中考生高效备考赋能。

6位夏越专属助教

意愿层面、行为层面,结合教学,实时为学子答疑现高效学习闭环,发挥孩子主动能动性。

1位夏越专属班主任

细化时间规划,强盯日日清任务,实时向家长反馈孩子在校学习动态,优化中考生的学习习惯和提高学习动力。

-助教的优势

作业讲解、课程定位、新知铺垫、新知讲解、课堂检测、查漏补缺与小结、课后作业。涵盖了讲练测评。

大学本科毕业生、研究生,专业对口,全职全年稳定、经验丰富师范类为主体。

他们是学生的陪伴者,全天候帮助学生答疑解惑。用一样的年纪去思考未来:用一样的青春去改变自己;用一样的梦想去激励梦想!

主讲老师解决课堂共性问题,指方向、明重点、抓节奏。助教团队解决学生个性问题、课堂之外学科问题、学科之外心态问题。他们是无微不至的、全天候的、热情高效的。和班主任一起:了解学情进度、布置学科任务、坚持日事日毕。共助每位夏越学子高效学习、金榜题名。助教团队是夏越教学团队不可或缺的一支教研力量。创新往往来自年轻的无畏和不被定义。

 

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